“多元互動，激勵引領”理念下小學語文教學探索

【摘要】“多元互動，激勵引領”理念是通過樹立互動和激勵的教學理念，創(chuàng)設多元互動的教學情境，關注互聯(lián)網時代語文生活的變化，并以小組為單位互動探究，實行多層次的交流互動，采取家校聯(lián)合互動等措施，探索語文教與學方式的變革，促進學生全面發(fā)展。

【關鍵詞】小學語文；多元互動；激勵引領；語文素養(yǎng)

【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）21—0056—04

2022年版課標在課程理念中指出，立足學生核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文育人功能；增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。（剩余4881字）