初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

——以“牛頓第一定律”為例

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【摘要】《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》發(fā)布以后，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)成為物理教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)。作為初中物理教學(xué)的主要構(gòu)成部分，物理規(guī)律教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力有著非常重要的意義。文章簡(jiǎn)單介紹了物理規(guī)律、核心素養(yǎng)這二者的概念，結(jié)合“牛頓第一定律”一課的實(shí)際教學(xué)案例分析初中物理規(guī)律教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的途徑，指出初中物理教師可從創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、組織實(shí)驗(yàn)等三個(gè)角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。（剩余5384字）