基于“四史”培養(yǎng)青少年的家國情懷

【摘要】當(dāng)前，學(xué)校和思政課老師必須重建課堂觀、重構(gòu)思政課創(chuàng)新框架、重啟內(nèi)涵式改革之路，培養(yǎng)青少年的家國情懷。讓革命文化與學(xué)生內(nèi)心對接，讓時政資源與學(xué)生情感對接，讓鄉(xiāng)土資源與學(xué)生品性對接。在素材的正向厚重上下功夫，在效果的高效無痕上鋪路子，在實(shí)踐的印證拓展上求長遠(yuǎn)。教師應(yīng)引領(lǐng)青少年聽黨話、跟黨走，讓紅色基因成為情感滋養(yǎng)中最重要的“維他命”，讓家國情懷充盈在青少年的心底并落地生根。（剩余3801字）