新工科背景下高效焊接方法課程教學(xué)創(chuàng)新改革的思考與實(shí)踐

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摘  要：基于對高效焊接方法課程定位、學(xué)情和課程問題的分析，梳理了該課程的教學(xué)短板問題，包括基礎(chǔ)銜接、實(shí)踐加強(qiáng)、創(chuàng)新培養(yǎng)、學(xué)用結(jié)合、知識延展和授課形式六方面；該文圍繞教學(xué)短板問題，總結(jié)課程的教學(xué)創(chuàng)新思路，創(chuàng)新教學(xué)過程從而培養(yǎng)設(shè)計思維，加強(qiáng)思政建設(shè)從而引領(lǐng)思維培養(yǎng)；歸納適合于理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，包括研討式、案例式、雙語式與場景式4類教學(xué)方法，并探索各類教學(xué)方法與教學(xué)過程的集成路徑；建立基于教學(xué)成效與教學(xué)過程雙重評價的學(xué)生考評機(jī)制，并以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為引領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新不斷優(yōu)化；最后，分析教學(xué)創(chuàng)新成效，并探討該課程教學(xué)創(chuàng)新成果對兄弟院校同門課程及專業(yè)內(nèi)同類課程的推廣價值。（剩余8030字）