數(shù)據(jù)分析與挖掘課程多維教學(xué)改革探討

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摘  要：大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)分析與挖掘的課程教學(xué)面臨著內(nèi)容更新快、涉及面廣、難度大等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，該文闡述如何從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及課程思政等角度進(jìn)行多維度的教學(xué)改革探索。在教學(xué)理念上，融合OBE的以學(xué)生為主體，以產(chǎn)出為導(dǎo)向；在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)知識(shí)模塊和培養(yǎng)的能力目標(biāo)進(jìn)行整合優(yōu)化，以及融入課程思政；根據(jù)知識(shí)的難易程度，選擇合適的教學(xué)方式；根據(jù)考察能力的不同改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。（剩余7145字）