大數(shù)據(jù)人才產(chǎn)學合作協(xié)同育人實踐研究

——以過程設備設計課程為例

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摘  要：在大數(shù)據(jù)時代，為適應社會經(jīng)濟發(fā)展對數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在社會需求導向作用下，將企業(yè)的生產(chǎn)實際與高校的教育資源有效結(jié)合，深化學校相關課程教學方法與人才培養(yǎng)模式的改革，建立起配套的教育培養(yǎng)模式。通過企業(yè)“逐步融入”協(xié)同育人教學模式，實訓基地建設實施，產(chǎn)學合作全周期共同培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入高校教學模式，有力推進科教結(jié)合、產(chǎn)學融合、產(chǎn)學合作的協(xié)同育人教學研究和教學改革工作的開展。（剩余7460字）