基于問題驅(qū)動的大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)模式探究

摘  要：“金課”是教育部實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0中的重要內(nèi)容，在此背景下研究基于問題驅(qū)動下的大學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式是踐行“雙萬計(jì)劃”的重要舉措。該文以大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)的研究現(xiàn)狀及存在的主要問題為切入點(diǎn)，深入探討問題驅(qū)動對大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)的影響，創(chuàng)造性地提出基于問題驅(qū)動的大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)模式的實(shí)施策略，旨在構(gòu)建以學(xué)生、以課堂、以專業(yè)為中心的大學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式“金課”，為“雙一流”背景下大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供參考。（剩余7165字）