教育數(shù)字化賦能下計算機公共課程教學平臺建設

打開文本圖片集

摘 要：傳統(tǒng)的高校計算機公共課程教學方式已經(jīng)不能滿足當前教育數(shù)字化轉型背景下高校多學科方向、多層次教學、不同專業(yè)素質要求的課程教學需求，立足于培養(yǎng)信息社會環(huán)境下具有獨立學習能力的創(chuàng)新型人才，提出教育數(shù)字化轉型背景下的高校計算機公共課程教學平臺的建設方法。該教學平臺以自主學習為主要特征，以網(wǎng)絡化、數(shù)字化教學為主要手段，強調課程教學過程中教與學的互動參與和實時反饋能力，較好地解決當前高校計算機公共課程教學所面對的問題。（剩余7492字）