思政-專業(yè)雙向融合的高校思政教育體系構(gòu)建

摘  要：當(dāng)前，思政課程和課程思政作為高校育人的主渠道和主陣地，統(tǒng)一于立德樹人的根本任務(wù)，在實(shí)施表征上思政課程傾向于顯性，課程思政則傾向于隱性。高校思政教育體系的構(gòu)建始終離不開思政課程和課程思政的同向同行。新時代高等教育改革，思政課程與專業(yè)課程都面臨著挑戰(zhàn)，思政課程作為公共課程，往往受受制于專業(yè)壁壘，難以吸引不同專業(yè)學(xué)生的興趣，眾口難調(diào)，育人實(shí)效不佳;而專業(yè)課程在教學(xué)過程中，容易導(dǎo)致專業(yè)課程過度思政化的傾向，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證。（剩余8860字）