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課程思政視域下基于文化智力差異性的大學新生跨文化能力培養(yǎng)研究

——以廣州美術學院為例

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摘  要:增強學生的文化認同、提高大學生的民族自豪感、建立中國文化自信是當前課程思政的重要內容,而國內的跨文化能力培養(yǎng)也應因此調整發(fā)展目標。近年來,跨文化能力的研究一直不斷發(fā)展,有效的跨文化交際是個體思維方式不斷變化、適應的結果,涉及到各種內、外部因素,因此,跨文化能力研究的微觀視角十分重要。(剩余10032字)

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