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翻轉(zhuǎn)課堂在地方院校數(shù)學建模教學中應(yīng)用的可行性探討

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摘  要：隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學建模在現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學領(lǐng)域中的作用也日益顯得更加重要。各高校為培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次的應(yīng)用型人才，都開設(shè)了數(shù)學建模這門課程，因此，對數(shù)學建模教學設(shè)計的研究具有重要的現(xiàn)實意義。文章研究了當今地方院校數(shù)學建模的現(xiàn)狀，并指出傳統(tǒng)的以授課為主的教學模式已不再適合數(shù)學建模這門課程。（剩余8489字）

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