課程思政背景下的管理溝通課程教學思考與改革研究

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摘  要：管理溝通作為高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程，也是管理類高校專業(yè)人才所必須要掌握的一項技能，包含了豐富的管理學理論知識和實踐經(jīng)驗，在以往的課堂教學過程中，大多注重專業(yè)理論的講解，容易忽視課程的核心目標和課程思政的輸入。傳統(tǒng)教學過程中可能存在教學目標設(shè)定不夠合理、課程授課形式缺乏多樣性、課時分配不合理、課程考核不全面等方面的問題，針對這些問題，高校教師，特別是管理類專業(yè)教師，應(yīng)結(jié)合“課程思政”，進一步明確教學目標、把握授課過程中對學生進行課程的思政教育機會，采用恰當?shù)姆绞椒椒?，充分激發(fā)創(chuàng)新思維，積極進行課程教學方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計的創(chuàng)新以及課程評價目標和考核形式的創(chuàng)新。（剩余7006字）