“云支教”中應(yīng)用英文繪本APP的質(zhì)性研究

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一、研究背景

近年來，我國為促進(jìn)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展推行了一系列政策與項(xiàng)目。大學(xué)生支教活動(dòng)就是其一，大學(xué)生支教活動(dòng)一定程度上促進(jìn)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。但是，自2020年初新冠疫情以來，教育行業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)受到影響，很多學(xué)校的常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，傳統(tǒng)支教更是受限于疫情影響，不宜跨區(qū)域開展。在團(tuán)廣東省委倡導(dǎo)“兩幫兩促”的背景下，以廣東高校青年大學(xué)生為主的“青年云支教”志愿者服務(wù)隊(duì)向鄉(xiāng)村青少年提供“一對(duì)一”在線輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生利用自身知識(shí)和能力，以在線形式，持續(xù)為落后地區(qū)中小學(xué)生開展助學(xué)支教活動(dòng)。（剩余5805字）