在語文實踐活動設計中提升學生的思維能力

《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構，并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。其中訓練學生的理性思維和培養(yǎng)學生的理性精神是此次新課標修訂最大的創(chuàng)新點之一。

為了在語文課堂中有效發(fā)展學生的思維能力，陽江市陽東區(qū)小學語文中心教研組開展了題為“在語文實踐活動設計中提升學生思維能力——以五年級下冊第六單元第15課《自相矛盾》為例”的課例研究。（剩余2554字）