以“大議題觀”支撐“大思政課”建設(shè)的“三維空間”

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“大思政課要善用之”的明確要求。何為“大思政課”？能否以時(shí)下流行的議題式教學(xué)模式支撐“大思政課”建設(shè)？這已然成為思政課教學(xué)教研必須回答的問(wèn)題。

一、課之大者，為國(guó)育才

首先，“大思政課”是責(zé)任之大。思政課既教學(xué)生以馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論，發(fā)揮著一般課程傳道、授業(yè)、解惑的育人使命，同時(shí)又肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的政治使命。（剩余2369字）