以功能示范賦能教育高質(zhì)量發(fā)展

——東莞松山湖功能區(qū)深化區(qū)域教育集成式改革紀(jì)實

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“孩子的天性像水，像水，就給水流動的空間；孩子的天性像樹，像樹，就給樹生長的天地；孩子的天性像風(fēng)，像風(fēng)，就給風(fēng)舞動的自由?！弊哌M(jìn)東莞松山湖中心小學(xué)教育集團(tuán)大嶺山鎮(zhèn)實驗小學(xué)，現(xiàn)代化的教學(xué)樓館、生態(tài)化的校園創(chuàng)意、個性化的教育理念，讓人耳目一新。這所2022年9月才正式開學(xué)的學(xué)校，如今已經(jīng)成為大嶺山鎮(zhèn)響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃?。（剩?327字）