中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程育人的現(xiàn)實(shí)要求與實(shí)現(xiàn)路徑

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摘  要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會(huì)主義文化體系的重要組成部分，是中華民族的文化基因與精神命脈，也是我國在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在需要與強(qiáng)化“課程思政”建設(shè)的必然要求。文章立足卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，從教師、課程體系、教學(xué)資源、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)五個(gè)維度，闡述推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程育人的實(shí)現(xiàn)路徑，發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用、課程體系的基礎(chǔ)作用、教學(xué)資源的支撐作用、課堂教學(xué)的主陣地作用以及實(shí)踐教學(xué)的拓展作用，借此全力提高育人工作的效率效果。（剩余5381字）