青少年網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的表現(xiàn)、成因及其教育策略研究

摘  要：互聯(lián)網(wǎng)已滲入青少年的生活與學(xué)習(xí)之中，青少年如何使用互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代社會(huì)廣泛關(guān)注的重大問題，更是關(guān)系網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和未成年人成長(zhǎng)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。但青少年生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)與環(huán)境的交互作用催生了網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，網(wǎng)絡(luò)攻擊行為具有匿名性、持續(xù)性、后果嚴(yán)重等特點(diǎn)，極大地影響著青少年的身心健康。文章認(rèn)為應(yīng)該借鑒他國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建多方協(xié)調(diào)系統(tǒng)規(guī)制模式，明確厘清各方責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)同合作，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有效減少網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的發(fā)生。（剩余6314字）