基于紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的思政育人第二課堂構(gòu)建路徑研究

［摘 要］“大思政”建設(shè)背景下，高校圖書館通過紅色文獻(xiàn)閱讀推廣等實(shí)踐，扮演了實(shí)體空間提供者、知識(shí)遴選者、專業(yè)導(dǎo)讀者等十個(gè)角色。文章從靜態(tài)呈現(xiàn)、活化演繹、環(huán)境滲透、多維空間和活動(dòng)鼓勵(lì)五個(gè)方面探討高校圖書館思政育人實(shí)施路徑。

［關(guān)鍵詞］思政育人；閱讀推廣；紅色文獻(xiàn)；第二課程；高校圖書館；圖書館價(jià)值

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）03-0096-04

第二課堂是教育家朱九思在1983年提出的概念，主要指在教學(xué)計(jì)劃外，引導(dǎo)和組織學(xué)生開展各種健康的、有意義的課外活動(dòng)[1]，它是對(duì)第一課堂的重要補(bǔ)充。（剩余3663字）