VR技術(shù)在科普教育中的應(yīng)用

——以長(zhǎng)治市濁漳河段VR產(chǎn)品為例

［摘 要］VR技術(shù)具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性等突出優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用在軍事、醫(yī)學(xué)、影視、游戲、教育等方面。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，VR技術(shù)在科普教育方面所起到的作用和影響力是其他科普手段所不能比擬的。文章以智慧科普為出發(fā)點(diǎn)，把VR技術(shù)與濁漳河流域生態(tài)科普產(chǎn)品搭建在一起，使VR技術(shù)與水文、地理、教育結(jié)合起來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)傳播生態(tài)學(xué)知識(shí)、宣傳環(huán)境保護(hù)理念的目的；并通過(guò)梳理VR技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的應(yīng)用情況及理論基礎(chǔ)，探討VR科普教育資源的特征與需求。（剩余8581字）