高職教師多元主體全程性教學(xué)評價數(shù)字化平臺開發(fā)與應(yīng)用研究

［摘 要］提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職教育的工作核心。文章在深入分析文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)評價”的現(xiàn)實需求，借鑒國外教師教學(xué)評價的經(jīng)驗，設(shè)計和開發(fā)高職教師多元主體全程性教學(xué)評價數(shù)字化平臺，利用信息技術(shù)將多元主體教學(xué)評價貫穿高職教師教學(xué)全過程，提高教師教學(xué)評價的科學(xué)性、專業(yè)性和客觀性，助力高校教學(xué)質(zhì)量保障和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。（剩余4779字）