“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校課堂教學教師角色轉型與超越：價值呈現(xiàn)、現(xiàn)實挑戰(zhàn)、路徑探索

［摘 要］隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術與高校課堂教學的結合越來越緊密，高校傳統(tǒng)課堂中的教師角色已然無法快速適應互聯(lián)網(wǎng)技術所帶來的沖擊和影響。該研究基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視閾，全面深入了解高校教師轉型的價值，直面高校課堂教學中教師所面臨的角色沖突和挑戰(zhàn)，結合互聯(lián)網(wǎng)時代高校課堂教學所呈現(xiàn)的特征，從而探索出高校課堂教學中教師角色轉型的路徑，更大限度地促進教師角色的轉型與超越。（剩余7032字）