武術(shù)散打?qū)ｍ椪n程過程性評價指標體系構(gòu)建及實施策略

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摘要：本研究運用文獻資料法、訪談法對高校散打?qū)ｍ椪n程過程性評價的指標體系構(gòu)建及實施展開研究。研究結(jié)果顯示，散打?qū)ｍ椪n程過程性評價的指標主要由武德、習武態(tài)度、習武過程、習武效果四個方面組成，在實施過程性評價中應豐富評價主體以保證評價的客觀性，明確評價類型以注重評價的效用性，規(guī)范評價語言以加強評價的引導性，從而達到激發(fā)學生的學習動機、強化學習效果、促進學生全面發(fā)展的目的。（剩余7422字）