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摘要：該研究旨在探討微型計算機原理課程的混合式教學模式與評價機制，并研究將兩者進行整合的可行性。分析了混合式教學模式在微型計算機原理課程中的應用效果以及傳統(tǒng)評價機制的不足之處。針對這些問題，該研究提出了基于混合式教學模式的新型評價指標和方法，并探討了該評價機制對學生學習動力和自主學習能力的影響。最后，通過對教學模式和評價機制的整合研究，該研究提出了適用于微型計算機原理課程的混合式教學模式與評價機制整合方案。（剩余4352字）
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微型計算機原理課程混合式教學模式和評價機制研究
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