基于決策樹C4.5模型的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在學(xué)生成績分析中的應(yīng)用研究

打開文本圖片集

摘要：文章采用了決策樹C4.5模型的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對某高校21級軟件專業(yè)的學(xué)生成績進行深度分析，并生成決策樹，同時挖掘出學(xué)生的期末考試成績與課堂表現(xiàn)、考勤和平時實驗有著密切的關(guān)系，找出影響該門課程考試成績的關(guān)鍵因素是課堂表現(xiàn)，此結(jié)論能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)，教師和教學(xué)管理者的工作起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：決策樹；C4.5模型；數(shù)據(jù)挖掘；成績分析

中圖分類號：TP274        文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）30-0022-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID） ：

0 引言

在這個人工智能快速發(fā)展的時代，每所高校都擁有自己的教務(wù)管理系統(tǒng)，里面儲存了學(xué)生在校期間的所學(xué)課程信息及考試成績等數(shù)據(jù)，而很多高校只是用這些數(shù)據(jù)評價一個學(xué)生是否達到評優(yōu)的標準、是否達到畢業(yè)標準等簡單的審核與查詢功能。（剩余3868字）