基于ADDIE模型的交互式微課設計與應用研究——以《動作補間動畫》為例

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摘要：目前信息科技教學中存在教學模式單一、課上操作時間被擠壓以及傳統(tǒng)自主學習微課中學習者注意力不集中等現(xiàn)實困境，為解決這些問題研究了采用交互式微課重構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)的方式，對交互式微課的理論基礎進行闡釋，設計課堂流程結(jié)構(gòu)，以ADDIE模型作為教學設計指導進行案例教學設計。將交互式微課作為信息科技教學的支點，促進信息科技教學模式創(chuàng)新，引導學習者自主學習、合作學習，提高學習者學習熱情，有效提升信息科技課程的教學質(zhì)量。（剩余6869字）