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中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號:1673-7164（2025）11-0185-04
隨著社會對高職教育質(zhì)量要求的不斷提高，“三全育人"理念日益成為提升學生綜合素質(zhì)的關鍵路徑之一。這一理念不僅要求關注學生在學術領域的成長，還強調(diào)德育、體育和美育等全方位的綜合教育。自我認識則作為個體發(fā)展的核心要素，在這一過程中扮演著至關重要的角色。（剩余5934字）
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三全育人"視域下高職學生自我認識提升研究
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