核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)思想的教學(xué)策略研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）11-0077-04

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)課程改革也在努力適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。本研究通過(guò)完善教師的教學(xué)策略，進(jìn)而改善學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想的學(xué)習(xí)，也為其他知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)此，本研究主要探索基于核心素養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)思想在課堂中應(yīng)用的教學(xué)策略，通過(guò)學(xué)科教學(xué)逐步滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維，進(jìn)而促使學(xué)生能力和學(xué)科素養(yǎng)的提升，致力于將教師的教學(xué)過(guò)程從教會(huì)學(xué)生知識(shí)變?yōu)閺臄?shù)學(xué)知識(shí)中挖掘數(shù)學(xué)思想的過(guò)程。（剩余5240字）