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“大思政”視域下高職院校心理健康教育課程思政的教學設(shè)計探析

——以“大學生自我意識的發(fā)展”為例

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摘  要：在新時代“大思政課”模式的作用下，大學生心理健康教育課程進行課程思政是大勢所趨，文章以“大學生自我意識的發(fā)展”專題教學的教學設(shè)計為例，從思政內(nèi)容挖掘及教學融入、教學目標的設(shè)定、教學設(shè)計與組織實施以及教學效果與反思四個方面探討高職院校心理健康教育課程如何與課程思政進行有效融合，以期形成心理健康教育課程體系。（剩余5723字）

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