五育融合背景下土建專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究

——以建筑物理課程為例

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摘  要：五育融合作為一種能更好引領(lǐng)新時(shí)代教育發(fā)展的方針政策，為土建專(zhuān)業(yè)教改指明新的方向。本研究以湖南科技學(xué)院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科三年級(jí)課程建筑物理為研究對(duì)象，通過(guò)分析教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教材老舊、教學(xué)模式固化以及知行不合一等問(wèn)題，結(jié)合五育融合的大背景，從強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)整合、項(xiàng)目實(shí)踐促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用和建立系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面，提出教學(xué)改革的思考，對(duì)土建類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的類(lèi)似課程開(kāi)展教學(xué)改革提供參考。（剩余4694字）