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多學科診療教學法與案例教學法在乳腺外科臨床實習教學中的聯合應用價值分析

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摘  要：為了探討多學科診療教學法與案例教學法在乳腺外科臨床教學中的聯合應用價值，本研究選擇2021年4月至2021年12月貴州醫(yī)科大學附屬醫(yī)院乳腺外科臨床實習生40名，隨機分為對照組和觀察組各20例。對照組采用傳統(tǒng)教學法，觀察組采用多學科診療教學法與案例教學法聯合應用。通過比較兩組醫(yī)學生理論知識考試、臨床技能操作考核及教學質量評價結果，發(fā)現觀察組在各方面均顯著優(yōu)于對照組。（剩余5007字）

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