案例驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索與實踐

——以“生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展”課程為例

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基金項目：本文系2022年西北農(nóng)林科技大學(xué)第三批新時代黨建“雙創(chuàng)”工作一般項目“大數(shù)據(jù)背景下學(xué)校黨建與就業(yè)工作融合研究”（項目編號：A1110023008）研究成果。

作者簡介：劉桂玲（1977—），女，滿族，碩士，西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院黨委副書記，綜合素質(zhì)教育學(xué)院講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、生涯教育；周海淵（1993—），男，碩士，西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心信息部部長，綜合素質(zhì)教育學(xué)院講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、生涯教育。（剩余6054字）