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體育教學作為幼兒教學體系有機組成，是促進幼兒健康發(fā)展、健全人格養(yǎng)成有著極大推動作用。為擴大體育教學的影響力，教師在整個教學過程中，需要立足5-6歲幼兒身體發(fā)育程度以及思維認知能力，在動作發(fā)展的目標驅動下，通過游戲化教學，增強教學內容趣味性，提升教學內容吸引力，逐步重構教學架構，完善教學體系，推動幼兒體育教學活動穩(wěn)步有序開展。（剩余4735字）
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基于動作發(fā)展目標下5-6歲幼兒體育游戲的實踐研究
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