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本文以初中籃球教學為例，首先對學生積極心理品質現(xiàn)狀進行調查，其次，結合學生身心特點，設計有針對性的初中籃球教學方案，最后，開展一學期的籃球教學實驗。教學實驗結果發(fā)現(xiàn)，學生的積極心理品質水平顯著提升，這也充分說明籃球教學對于學生積極心理品質培養(yǎng)的可行性與有效性。
隨著社會的快速發(fā)展，人們在物質富裕的同時出現(xiàn)了越來越多的心理健康問題，尤其是青少年學生。（剩余5293字）
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初中籃球教學中學生積極心理品質培養(yǎng)的實驗研究
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