美國(guó)《殘疾學(xué)生和青年中學(xué)后教育與就業(yè)轉(zhuǎn)銜指南》分析及啟示

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【摘要】 美國(guó)特殊教育和康復(fù)服務(wù)辦公室、教育部于2020年修訂發(fā)布《殘疾學(xué)生和青年中學(xué)后教育與就業(yè)轉(zhuǎn)銜指南》，闡明了殘疾學(xué)生和青年中學(xué)后教育就業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的重要性、法律基礎(chǔ)、就業(yè)選擇及支持學(xué)生作決定，體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)銜服務(wù)的法律及資金保障、從組織與責(zé)任雙重維度健全轉(zhuǎn)銜保障機(jī)制、全域參與的持續(xù)性轉(zhuǎn)銜服務(wù)、尊重殘疾學(xué)生和青年自我決定的權(quán)利，以及各類(lèi)計(jì)劃的制訂遵循個(gè)別化、規(guī)范化、參與性原則等特征。（剩余7043字）