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【摘要】 培養(yǎng)數學問題解決能力是數學教學中的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)學生思維、能力、素養(yǎng)的過程與手段。孤獨癥兒童因核心障礙原因，在數學學習中解決數學問題的困難尤為突出，基于此提出針對性教學策略，包括基于圖式的指導、操作物干預、基于視頻的指導和增強現實干預等，并結合這些策略提出教學建議，以期提高兒童的數學問題解決能力。（剩余8800字）
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培養(yǎng)孤獨癥兒童數學問題解決能力的有效路徑
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