議題式教學(xué)在道德與法治課程中的運(yùn)用探討

摘要：議題式教學(xué)在道德與法治課程中的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于構(gòu)建更加高效的道德與法治課堂。議題式教學(xué)在道德與法治課程教學(xué)中的運(yùn)用要遵循差異性、實(shí)踐性、綜合性原則，采取精心構(gòu)建生活場景、實(shí)現(xiàn)議題高效導(dǎo)入，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究、融合新舊知識體系，深入挖掘教材內(nèi)容、精心設(shè)定優(yōu)質(zhì)議題，創(chuàng)設(shè)豐富實(shí)踐活動(dòng)、引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考等策略，以提高道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。（剩余7339字）