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單元整合視域下的語文大單元閱讀教學策略芻議

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摘要：單元整合視域下的語文大單元閱讀教學，能開闊學生視野，增加學生知識儲備，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣；能調(diào)動學生閱讀的積極性和主動性，提高閱讀教學效率和質(zhì)量，提升學生語文核心素養(yǎng)。在單元整合視域下的語文大單元閱讀教學中，教師要整合閱讀資源，注重相同文體單元的整合；分析學生學情，整合單元內(nèi)部的教學內(nèi)容；結合單元主題，設定大單元教學目標；創(chuàng)設教學情境，增強學生的情感體驗；利用任務驅(qū)動閱讀，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。（剩余7328字）

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