情境教學(xué)視域下的小學(xué)勞動(dòng)教育

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《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，勞動(dòng)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，手腦并用、知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”中習(xí)得勞動(dòng)技能、體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值、培育勞動(dòng)精神?？梢?jiàn)，勞動(dòng)教育要注重勞動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程中的深度學(xué)習(xí)。（剩余4713字）