以愛守護(hù)班級(jí)中的“小蝸?！?/h1>

每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性的生命存在，不同學(xué)生具有不同的興趣潛力、發(fā)展速度。對(duì)于班級(jí)中的“小蝸牛們”，教師應(yīng)以愛守護(hù)，做到因材施教。我的班級(jí)中，就有一只“小蝸牛”，在學(xué)校陽(yáng)光教育“人人觀”的倡導(dǎo)下，他慢慢綻放，不斷收獲成長(zhǎng)。

1.平等對(duì)話，讓“小蝸牛”樹立信心

自信心是“小蝸?！备矣趶臍だ锾匠鲱^來(lái)、向前爬行的關(guān)鍵動(dòng)力。（剩余977字）