基于核心素養(yǎng)的高中歷史大單元教學(xué)策略優(yōu)化路徑

摘要：自高中教育改革以來(lái)，如何培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)已成為高中歷史教學(xué)的重點(diǎn)課題，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，提升學(xué)生思辨能力、強(qiáng)化家國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。[2]目前，大單元教學(xué)作為一種新興教學(xué)手段，具有促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)解決學(xué)生所學(xué)知識(shí)碎片化的問(wèn)題?；诖?，本文將從整體布局、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)設(shè)計(jì)、小組合作等幾個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行深入探析。（剩余2044字）