項目式教學(xué)在小學(xué)圖形化編程中的實踐應(yīng)用

摘要：筆者基于項目式教學(xué)研究理論，積極創(chuàng)設(shè)小學(xué)生視角進行圖形化編程場景的實際需要，指導(dǎo)其在多維度、多層次的互動中明確項目任務(wù)、目的要求等步驟。學(xué)生經(jīng)歷方案設(shè)計，思維導(dǎo)圖設(shè)定，編程積木的使用，腳本搭建、測試和修改完善的過程，完成項目任務(wù)。

關(guān)鍵詞：項目式教學(xué) Scratch 實踐應(yīng)用

“項目式教學(xué)法”最核心的思想是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，通過解決實際問題來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（剩余2071字）