基于學生樂學善學品質(zhì)培養(yǎng)的小學語文課堂教學初探

摘要：以往以教師傳授知識為主的課堂模式已經(jīng)不再適應于新時期的教學需要，同時胡適先生提出的“好玩”主張為教學改革提供了途徑，在培養(yǎng)學生樂學善學品質(zhì)上發(fā)揮出了積極的作用。本文主要圍繞著基于學生樂學善學品質(zhì)培養(yǎng)的小學語文課堂教學措施展開詳細論述，供各位同行參考。

關鍵詞：樂學善學品質(zhì) 小學語文課堂 教學措施與方法

發(fā)展學生核心素養(yǎng)應該以促進學生德智體美勞全面發(fā)展為核心，以科學、時代性特色作為基本主張，在文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面做好進一步強化。（剩余2070字）