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摘要：基于群文閱讀所開展的小學語文單元整體教學可以保障學生閱讀效果，為學生語文素養(yǎng)的提升打下良好基礎(chǔ)。在進行教學時，教師要制訂明確目標，有針對性地開展群文閱讀教學，確保單元整體教學的作用可以得以充分展現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：小學語文 群文閱讀 單元整體教學 有效性 措施
單元整體教學模式能夠通過明確的主題開展教學，在增強學生語文知識儲備的同時，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。（剩余2148字）
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基于群文閱讀的小學語文單元整體教學有效性研究
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