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基于“雙減”之下的小學語文分層作業(yè)探究

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摘要：隨著“雙減”政策的深入推進，教育教學領(lǐng)域也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。小學語文作為學科的核心，其教學內(nèi)容和方法需要更加貼近學生的實際需求，更加注重學生的自主學習和實際運用能力的培養(yǎng)。針對傳統(tǒng)作業(yè)模式存在的不足，分層作業(yè)模式應運而生。本文將從“雙減”政策的背景出發(fā)，探討如何設(shè)計符合分層教學理念的小學語文作業(yè)，以期為語文教學提供一些有益的借鑒和參考。（剩余2122字）

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