基于新課標的小學數(shù)學教學探索

小學數(shù)學教學階段是學生思維邏輯開發(fā)的重要階段，隨著新課標素質(zhì)教育標準的不斷提升，小學數(shù)學教育也相應(yīng)地提高了教學要求。新課程標準下，教師除了要培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，還應(yīng)與核心素養(yǎng)的教育思想相結(jié)合，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。因此，小學數(shù)學教師應(yīng)該持續(xù)地進行教學理念與方式的革新，運用新的教學方式與新課程標準使之相結(jié)合，有針對性地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，保證他們的數(shù)學思維能力、應(yīng)用能力和實際能力都能得到提高。（剩余1932字）