美術(shù)教學(xué)中學(xué)科融跨性拓展實(shí)踐活動(dòng)的探索路徑與策略

——以普通高中美術(shù)鑒賞模塊“建筑”教學(xué)為例

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摘要：在新時(shí)期的教育背景下，所有的課程不再是單一的知識(shí)體系，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)需要遷移，形成綜合的素養(yǎng)，美術(shù)學(xué)科尤其如此。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)科融跨理念，強(qiáng)調(diào)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，將學(xué)科融跨真正落實(shí)到課堂教學(xué)中來(lái)，讓“美術(shù)課”不僅是一門(mén)單一的知識(shí)性、技能型課程，也是以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以“以美育人”為方向的多學(xué)科綜合型課程。（剩余2304字）