核心素養(yǎng)視域下小學語文低段寫話教學育人導向的設計
摘要：
隨著小學語文課標的日趨完善，課程教學改革對小學低段學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了新的要求。本文針對小學語文低段寫話教學育人導向設計的途徑進行詳細的闡述和分析，探索如何讓小學語文寫話教學更好地發(fā)揮育人作用，促進學生綜合素養(yǎng)的全面養(yǎng)成，為小學語文教師寫話教學提供一定的參考。
關鍵詞：核心素養(yǎng)小學語文低段寫話育人導向
習作能力是學生語文綜合能力的具體體現(xiàn)。（剩余4411字）