基于化學(xué)史實(shí)認(rèn)識物質(zhì)世界的“質(zhì)量守恒定律”

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摘要：從初中化學(xué)的教學(xué)要求出發(fā)，借助歷史上化學(xué)家的科學(xué)探究過程，解讀質(zhì)量守恒這一重要科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)史；結(jié)合生活與實(shí)驗(yàn)中接觸的多種不同化學(xué)反應(yīng)模型，揭示質(zhì)量守恒定律的具體內(nèi)涵，在宏觀物質(zhì)質(zhì)量與微觀原子質(zhì)量、宏觀物質(zhì)類型與微觀原子類型的“變”與“不變”中促使學(xué)生在宏觀和微觀層面上理解質(zhì)量守恒定律，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的物質(zhì)世界認(rèn)識觀。（剩余3122字）