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摘 要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，微課作為一種新型的教學模式，已逐漸在中小學教育中得到廣泛應用。微課以其短小精悍、針對性強、靈活多變的特點，深受師生喜愛。通過微課，學生可以更加直觀、生動地理解物理概念和規(guī)律，提高學習效果。因此，文章以初中物理教學為研究對象，分析了其微課的選題、教學設計、制作準備和設計流程及優(yōu)化策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果和質(zhì)量。（剩余2991字）
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初中物理微課制作的反思與優(yōu)化策略探討
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